Servicios de Consejeria
Consejería Individual
La consejera trabaja uno a uno con el estudiante para ayudarlo a resolver problemas y preocupaciones en su desarrollo, mejorarle sus habilidades para tomar decisiones y para que fortalezca sus habilidades de tolerancia. Esta relación es confidencial y es una intervención por corto tiempo (no es terapia intensa).
- Permiso para el servicio |
Consejería de grupo
La consejera trabaja con 2 a 6 estudiantes que han sido recomendados por un problema similar. Este formato utiliza un modelo psico-educativo que está centrado en metas y orientado hacia mejorar y desarrollar las habilidades de tolerancia. Algunos tipos comunes de grupos de consejería tratan de divorcio, amistad, autoestima, enojo y dolor o pérdida de un ser querido. Estos grupos por naturaleza son confidenciales.
- Permisco para el servicio |
Clases de ConsejeriaGrupos planeados y educativos han sido disenados para ayudar a todos los estudiantes a que comprendan tareas y problemáticas. Algunos ejemplos incluyen educación de la personalidad, relaciones con compañeros, resolución de conflictos, acoso escolar, habilidades sociales y seguridad personal. También pueden dar una oportunidad importante para que los estudiantes que no han sido recomendados puedan interactuar con la consejera.
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Aprendizaje en los estudiates
Me gustaría que los estudiantes aprendan MUCHO acerca de sí mismos, quiénes son, quiénes pueden llegar a ser y cómo se pueden relacionar e interactuar con sus compañeros, adultos y familiares. Creando relaciones positivas y de apoyo con otros estudiantes, para que esto los ayude a ser exitosos en la escuela. Es importante que los estudiantes tengan una actitud positiva hacia el trabajo, el aprendizaje y en su habilidad para llegar al éxito.
Mi enfoque será en el desarrollo académico y socio-emocional del estudiante. Académicamente, los estudiantes aprenderán el cómo implementar las estrategias y actividades para apoyar su habilidad para aprender. Socialmente, es importante para los estudiantes que controlen sus emociones, demuestren empatía, que tengan habilidades efectivas de tolerancia cuando se enfrentan a problemas, que aboguen por sí mismos y habilidades para cooperar, para que se puedan adaptar a situaciones cambiantes y a responsabilidades.
• Me gustaría que los estudiantes sintieran una sensación de pertenencia, que sean parte y contribuyan a la comunidad de la Escuela Primaria June Creek. Si todos seguimos “la Regla de Oro” --tratar a los demás de la manera que les gustaría ser tratados. ¡Podríamos hacer a JCES una mejor escuela de lo que ya es!
Mi enfoque será en el desarrollo académico y socio-emocional del estudiante. Académicamente, los estudiantes aprenderán el cómo implementar las estrategias y actividades para apoyar su habilidad para aprender. Socialmente, es importante para los estudiantes que controlen sus emociones, demuestren empatía, que tengan habilidades efectivas de tolerancia cuando se enfrentan a problemas, que aboguen por sí mismos y habilidades para cooperar, para que se puedan adaptar a situaciones cambiantes y a responsabilidades.
• Me gustaría que los estudiantes sintieran una sensación de pertenencia, que sean parte y contribuyan a la comunidad de la Escuela Primaria June Creek. Si todos seguimos “la Regla de Oro” --tratar a los demás de la manera que les gustaría ser tratados. ¡Podríamos hacer a JCES una mejor escuela de lo que ya es!